【必备】学期教学计划范文汇总九篇
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编帮大家整理的学期教学计划10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
学期教学计划 篇1一、指导思想
认真贯彻拥护并执行江苏省新课程改革方案,认真落实吴中区教育局、学校下达的教学任务:选修化学的同学期中之前学完《化学反应原理》,期末学完《有机化学》;不选修化学的同学本学期完成《化学与生活》。以教学大纲为依据,紧扣教材,有目的有计划组织教学,使学生对所学知识融会贯通,在此基础上不断提高学生分析问题、解决问题的能力,并注重培养学生科学探究的思维。
二、学生情况基本分析
高二年级共720人左右,分成14个班级,其中选修化学的人数为220人左右,共5个班级。上学期总体而言化学平均分居吴中区第四,达到我们预期的目标,但是,化学校总平均分还是较低,与区化学平均分低近10分,那是我们学校生源与木渎、苏苑、外师相差悬殊,虽然有许多困难重重,但我们有决心提高校平均总分。
三、重点难点分析
化学平衡(包括电离以及水解平衡)、烃的衍生物。
四、备课组成员
王卫东(2个选修班2个必修班)
张红兰(2个选修班2个必修班)
吴霞(3个必修班兼一个高一班)
辥勇军(1个选修班3个必修班)
五、课时数
化学选修:3课时/周
化学必修:3课时/周
六、具体措施
1.每周一、五各召开备课组会议一次,周一布置本周的教学任务及教学活动的具体开展、教学内容的关键点和需要注意的细节、课堂教学的设计等。周五总结本周教学任务完成的情况,结合学生反馈的信息。共同探讨教学中还存在的问题及改进、弥补措施。
2.利用午休等空余时间加强与学生的交流,特别是在学习较难章节的时候,及时了解学生的掌握情况,根据问题的出现调整教学方法,侧重问题教学。加强与后进生的交流,解除包袱、树立信心,逐步提高他们的成绩,防止他们对化学学习失去兴趣而最终放弃。
3.每月出好一份试卷并用好,以及及时总结,从而随时跟踪学生的化学学习。
4.充分利用晚自习,做好学生巩固知识和查漏补缺的引导工作,也可适当利用一节课进行知识的小测试,并根据学生自己的掌握情况,辅导知识盲点和薄弱环节。
5.加强与兄弟学校的学习与沟通。
七、参考资料
备课组主要用好两本参考书,一本是《新课程拓展强化同步导学》,另一本是南师大编写的《化学教与学的同步测试》,对化学学有遗力的同学建议自愿订阅一份化学考试报,总之通过一切手段提高学生学习化学的兴趣,提高学习效率,掌握学习方法,取得良好成绩。
甪直中学20xx-2007第一学期高二化学教学计划
周次日期教学内容
19/1-9/3化学反应的热效应、化学能与电能的转化
29/4-9/10金属的腐蚀与防护、化学反应速率
39/11-9/17化学反应的方向与限度
49/18-9/24化学平衡移动
59/25-9/30专题2复习
610/1-10/8国庆放假
710/9-10/15弱电解质的电离平衡、溶液酸碱性
810/16-10/22盐类水解、沉淀溶解平衡
910/23-10/29专题3复习
1010/30-11/5期中考试
1111/6-11/12认识有机物
1211/13-11/19有机物的结构
1311/20-11/26有机物的分类和命名
1411/27-12/3脂肪烃
1512/4-12/10芳香烃
1612/11-12/17卤代烃、醇酚
1712/18-12/24醛、羧酸
1812/25-12/31糖类油脂、氨基酸蛋白质核酸
191/1-1/7有机复习
201/8-1/14期末复习
211/15-1/21期末复习
221/22-1/28期末复习
231/29-2/4期末考试
学期教学计划 篇2一、大班科学教育活动目标
1、对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望,乐于发现问题,积极地思考问题并尝试自己去解决问题。
2、了解自然、环境与人类生活的关系,认识环境污染现象,产生热爱大自然,爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度,并乐意为保护环境做出积极的努力。
3、学会运用多种感官综合地认识事物,能按照不同的标准对物体进行分类,并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。
4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动,具备合作学习的意识和能力,学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5、感受科学技术对生活的影响,初步形成科学概念。
会爬高的水 1
第六周 小豆豆发芽了 1
第七周 什么能融在水里 1
第八周 干净的水 1
第九周 火的利用与危害 1
第十周 找平衡 1
第十一周 人体的外衣——皮肤 1
第十二周 各种各样的动物 1
第十三周 动物怎样睡觉 1
第十四周 “五一”节假 1
第十五周 动物怎样行走 1
第十六周 动物之最 1
第十七周 动物是我们的朋友 1
第十八周 我们向动物学本领 1
第十九周 食物链 1
第二十周 现代通讯工具 1
第二十一周 垃圾的利用与回收 1
第二十二周
总复习
二、教学进度安排 周次 教学内容 课时
第一周 多变的世界 1
第二周 我们生活的地球 1
第三周 一年四季 1
第四周 茫茫的沙漠 1
第五周
学期教学计划 篇3一、指导思想
以教育局工作要点为指导,以强化学生管理的规范性提高教育活动的时效性为主线,坚持以学生为本,培养学生会做人、会求知、善合作。以提高教学质量为中心,提高全体教师对新课程和高考方案的认识。增强课堂教学的时效性,加强青年教师的培养,为学校的可持续发展打下坚实基础。
二、政教工作
(一)狠抓养成教育
1、对值周教师搞好培训,明确责任,检查到位,重点抓好楼内安静问 ……此处隐藏13462个字……了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们班实行相互监督制度,非班干部对班干部实行监督,他们认为不负责的,可以举报,从而换选。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。
特色之四:注重师生的情感交流
没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。
走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。我会利用课间和学生一起游戏,谈笑;利用放学后的时间和学生谈心,交流……
学生病了,我会很关心,发自内心的担心;学生打架了,我会静下心来了解情况,把事情教给学生自己处理,往往会有意想不到的效果;学生吵架生气了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵……
我喜欢用照片和录象来记录下我们的每一次活动。
我和学生之间,有三个共同:
共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的美好;
共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;
共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。
爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。我爱我的孩子们。我会用细节的行动来表示。
记得有次,有个小男孩摔倒了,膝盖和手上皮都破了,哭个不停,我蹲下身,把他的裤管卷起,擦好伤口处血迹,再拿起他的小手,放在我的手心,给他“嘘嘘”吹几下,再问他“好些了吗?”他一直点头。其实,这样哪里能减缓疼痛,只是孩子需要人疼的道理而已。多一点真心的付出,可能收获的是孩子受伤身心的最好抚慰。
三.班主任随想
当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当你生病的时候站在讲台上,学生关心的眼神,当你坐在他们给你搬的椅子上,当他们请求你坐下上课,当他们送上自己亲手做的圣诞贺卡跟你说“肖老师,我喜欢数学课,喜欢你,圣诞快乐”……那些次的快乐是从心里往外涌的。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!看着他们一点一滴的改变、成长,这让我充满力量。我喜欢身边的一切劳累、操心和喜悦、感动。[杂感篇]又是比赛,又是一个星期没进过教室的门。比赛结束了,当我走进教室,掌声响起来了,一张张小脸上都是笑容。“肖老师,你去比赛了对吗?我们好想你哦。”就是这样的他们,让我觉得老师有的时候真的很幸福。冬天到了,我要求他们7:40一定要到校开始早读,没有及时到的要记录到班级日记里,而我,总是赖床,总是在8:00的时候准时出现在教室门口。学生脸上堆满笑,问候我“肖老师早”;出操了,操场上北风呼啸,我总要求他们小手伸直并拢放好,而我,戴着保暖手套,有一回,一个小男孩说“老师你都戴着手套呢”。我摘下了手套,很冷,孩子的脸上,是灿烂无邪的笑容。圣诞了,元旦了,办公桌上一叠一叠的都是学生的卡片,写满稚嫩的文字,上面还有拼音。一个女生说,“肖老师,我们班成了有礼物的地方,我们都喜欢给肖老师送礼物”,总在这样的瞬间,让我对带他们到毕业充满信心。又到周末了,学生围着我,“老师,我要和妈妈去外婆家”,“老师,爸爸说带我去灵溪吃肯德基”,“老师,下个星期一再见哦”,无关痛痒的小事,他们说的津津乐道,我知道,那叫纯真的信任。[生活篇]
妈妈说,“妞啊,什么叫同学什么叫朋友啊,这社会不好,你要自己看,有的人,你当朋友,其实最可怕,有的人,却是真心疼你,你要自己分辨。”妈妈的话,现在我算是很明了。
她他她,我们认识不多久,却是可以谈心,谈感情谈理想谈我们对人生的理解;她他她,我们认识好多年,甚至同个屋檐过,却其实根本不算朋友,因为没有坦诚;她他她,也是认识好久,久未联系,却见面如故,无话不说,自在、舒心的扯七扯八,为对方的得意高兴,为对方的失意难过,这样的,才算是朋友。
什么叫朋友呢?我想,现在的我认识深刻多了。酒桌上的,KTV里的,一起吼着《朋友》的人,并不是所有的都是朋友;时间久的,曾经了解的毋用多说就能明了的,也可以成陌路,因为没有信任;在我需要时给我怀抱的,是朋友;在我失意时给嘲讽的,不是朋友;在我有利用价值时频频联系我而过后音讯全无的,不是朋友。
朋友不在于多少,而在于是否真心。真心的,时间距离隔不断,象她他她;不真心的,听着电话传来的声音都觉得虚假,这类人,其实我情愿他们永远不要联系我。
学期教学计划 篇9本学期,我担任的是七年级的音乐教学,从同学们上学期上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑等问题。教学的具体措施与要求:
一、 创设情境,激趣导入
黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维,必须有一个实际的经验情境,作为思维的开始阶段。”在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。
二、 利用教具,培养兴趣
乌申斯基说:“没有兴趣,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。” 著名科学家爱因斯坦也曾讲过:“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。
三、 创设舞台,展示自我
心理学和教育学研究表明:“爱动”是孩子的天性。因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时,我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。在教学教育活动中,应灵活地运用多种多样的手段,为学生提供“动起来”的机会,从而发挥学生的主体作用,以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后,我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节,放手让学生尽情地唱、尽情地跳,把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮,让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然,依据学生的认识天性,为学生留出课堂空间,就是为学生留出了快乐天地,为学生留出了主动学习的时空,有了学生展示自我的舞台,课堂教学会张弛有度,教学效果也会事半功倍。