大班阅读教案《狐狸爸爸鸭儿子》
作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的大班阅读教案《狐狸爸爸鸭儿子》,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班阅读教案《狐狸爸爸鸭儿子》1
【活动目标】
1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节,观察角色的动作和表情,理解狐狸爸爸内心的变化。
2、初步体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。
【活动准备】
自制大图书一本,森林背景。
【活动过程】
一、激趣引疑
1、观察背景,引出故事
你看到了什么?除了这些还有一样东西,你看比到也摸不到,但小动物们却为此而高兴快乐的东西是什么呢?(爱)
“你觉得爱是什么?”
2、认识狐狸笨笨,了解故事起因。
最近森林里来了一个动物,它是谁?(狐狸笨笨)
3、猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。
它也来到了这片充满爱的森林,它会遇到什么呢?
二、分享阅读
1、阅读图书,了解狐狸找到鸭蛋后的心情。
你们看到了什么?它找到蛋后心里怎么样?你是怎么知道的?猜猜狐狸找到鸭蛋后会怎么想?来,让我来采访一下狐狸!“狐狸,你看到鸭蛋后想干什么?”
(狐狸的声音)“是吃鸭蛋呢,还是鸭肉呢?
“小朋友,你觉得吃鸭蛋还是吃鸭肉呢?为什么?”
狐狸的决定和你一样。
2、了解狐狸孵化鸭蛋的经历。
*狐狸在干什么?(把蛋捆在身上)他为什么要这么做?
*狐狸遇到了什么事情?(追兔子时,把蛋掉了)
*你们有什么好办法让蛋宝宝安安全全地孵出来呢?
*狐狸是怎么做的?我们继续望下看。(幼儿模仿动作)
狐狸孵蛋(配乐故事)“发生什么事情了?”
“鸭宝宝孵出来你们高兴吗?”(不高兴,会被狐狸吃掉)
出示图片“发生什么事情了?”
3、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化
为什么狐狸没有一口吞下鸭宝宝?
故事表演,“狐狸爸爸,你有什么感觉?”狐狸爸爸好好地爱了一回鸭宝宝(拥抱)
“又会发生什么有趣的事情呢?”
4、了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。
我拍了4张照片,里面记录了狐狸爸爸的爱。
“你们看到了什么?”
“看到了这些照片你的心情怎么样?”
“你喜欢笨笨的狐狸爸爸吗?”
“猜猜狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事情?”
三、结合生活,感受爱与被爱。
小朋友们的爸爸是怎样爱你们的呢?把爸爸和你的爱的故事讲给客人老师听。
大班阅读教案《狐狸爸爸鸭儿子》2
活动目标:
1、仔细观察绘本画面,理解绘本内容。
2、学会仔细观察角色的动作和表情,理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情,体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐。
3、能大胆地表达自己的想法,培养丰富的想象能力。
活动准备:
1、物质准备:《狐狸爸爸鸭儿子》ppt,可活动的鸭蛋图片(后面附有一只鸭子图片),背景音乐
2、经验准备:幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。
活动过程:
教师出示狐狸图片,情景导入。(P3)提问:
孩子们,这是谁?你们认识它吗?你们喜欢狐狸吗?为什么?狐狸聪明又狡猾,但老师今天要给大家介绍一只不一样的狐狸,相信你们听完这个故事以后,一定会爱上这只狐狸!
二、教师引导幼儿逐页观看PPT,理解故事内容。(P4—P6)
1、教师情景讲述:狐狸肚子饿了,就到处找东西吃,他来到河边的草丛里,东翻翻,西找找,竟然发现了一个大鸭蛋。提问:
狐狸发现了大鸭蛋,他的心情会怎样呢?你觉得狐狸会怎样做?
狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋,迫不及待地把它放进嘴里。
理解并表演:一个箭步、迫不及待
师:迫不及待什么意思?(一刻也等不住了)
师:谁能表演一下?(精确表演“跳”“抱”“放”)
2猜猜接下来会发生什么事情呢?(请幼儿自由讲述)
3、吃蛋还是吃鸭:
(1)观察图片,揣摩人物想法:
师:狐狸嘴里含着蛋,脑袋里想着什么呀?(吃鸭蛋还是鸭子呢?)
他刚要一口咬下去,脑袋里却有个声音说:“你是想吃鸭蛋呢,还是想吃肥嘟嘟的小鸭子呢?”
(2)大胆猜测:你觉得狐狸是喜欢吃鸭蛋呢,还是喜欢吃肥嘟嘟的鸭子呢?那有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮狐狸想想办法吗?(狐狸决定把鸭子孵出来,大吃一顿。孵蛋,这个主意真好!)
4狐狸决定孵蛋
于是,狐狸决定把鸭子孵出来,大吃一顿。那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢?
5、引导幼儿了解狐狸爸爸孵化小鸭子的经历。(P7—P13)
--出示P7:接下来请小朋友自己看一看,狐狸用了哪几种方法孵蛋?(幼儿自由发言)
--第一种方法:狐狸孵蛋的第一种方法是什么?你觉得这个办法好吗?为什么?
--第二种方法:狐狸孵蛋的第二种方法是什么?请小朋友来学一学。你感觉怎么样?
看一看狐狸的表情,(龇牙,眉头紧锁,发抖)看来它也很痛苦,很累,跟你们的感觉是一样的,所以它换了一种方法。
--第三种方法:把鸭蛋绑在肚子上?这个办法怎么样?说出你的理由。看发生了什么事情?(有一天,狐狸看见了一只肥肥的小兔子,它马上追了上去,可是鸭蛋从它身上掉了下来,狐狸吓出了一身冷汗)
--师:最后,狐狸在草地上苦思冥想,终于让它想出一个办法,他是怎么做的呢?(把蛋放进嘴巴里,不仅温暖,而且很安全,看来这是个好办法)
6、教师用鸭蛋图片演示小鸭出壳,引导幼儿体会狐狸孵出小鸭后的激动心情。(P14)
--终于,孵蛋第二十一天的时候,狐狸突然被一个声音惊醒,他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋壳上竟然有了裂痕。你们猜,发生什么事情了?
教师用蛋壳教具演示小鸭孵出来的情景。
---狐狸的美梦成真了,他激动得连话都说不出来了。
美梦指得是什么?
7、狐狸成爸爸(P15—P18)
出示P15:没想到,小鸭子忽然朝着狐狸的鼻尖冲过来,叫着:“妈妈!妈妈!”狐狸吓呆了,结结巴巴地说:“我,我不是你妈妈。我,我,我是男的`,只能做爸爸。”“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。 “爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。狐狸闭上眼睛,不知道该怎么办。
狐狸会不会一口把小鸭子吃掉呢?
“爸爸,我饿。”小鸭子说。“我也饿。”狐狸用爪子一把将小鸭子扫进自己的大嘴里。小鸭子啄着狐狸的舌头,狐狸疼得长大了嘴巴。小鸭子说:“爸爸,以前我在蛋壳里的时候,你天天就是用它摇着我睡觉的,对不对?好舒服哦。”小鸭子从狐狸的嘴里爬出来,“爸爸,我饿了。”狐狸叹着气,从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。
理解:狐狸已经美梦成真了,他把小鸭子扫进嘴巴里,可为什么叹了口气又让小鸭子爬出来了呢?狐狸从第一天起就计划着吃到肥嘟嘟的鸭子,可为什么辛辛苦苦等到第21天,终于能吃到鸭子的时候却放弃了呢?
8、阅读情景图片,帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。
--出示P19-P20:那接下来我们一起来看看狐狸爸爸和鸭儿子是怎样在一起相处的?请幼儿和同伴相互说一说。
--根据幼儿的回答提问:鸭儿子要睡觉了,狐狸爸爸为他做了什么?鸭儿子睡眼朦胧地会对狐狸爸爸说什么呢?狐狸爸爸看到鸭儿子可爱的睡相又会说什么呢?
--根据幼儿的回答提问:狐狸爸爸和鸭儿子在做什么呢?为什么狐狸爸爸身上系着绳子?仔细看看狐狸的眼睛,眼里充满了对鸭儿子的爱,多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!
三、总结点题:
1、故事讲完了,听了这个故事你感动吗?我们一起来为这个充满爱的故事取个名字吧!
2、谁来说一说你觉得这是一只怎样的狐狸?
四、情感延伸,结束活动。
--师:你们也有自己的爸爸,你们的爸爸平时是怎么爱你们的?你又是怎样爱你的爸爸的呢?
--教师小结:因为爸爸是一家之主,要撑起整个家庭,所以平时工作很忙,很辛苦,没有太多的时间陪你们,但是他们也会尽量抽出时间陪你玩游戏,给你们讲故事,牵着你的小手到公园去散步,爸爸是一个不善表达的人,所以他们不会轻易地说出:宝贝我爱你。但是他们时时刻刻都在爱你们,最后,老师把一首小诗献给每一位爱孩子的爸爸!
《爸爸的爱》
爸爸的爱藏在苍劲有力的大手里,
每当我摔倒时,
这双大手总是将我扶起。
爸爸的爱藏在默默的眼神里,
我的每一步成长,
总有一双眼睛在关注。
爸爸的爱藏在宽厚的胸怀里,
每当我伤心时,
他总是会给我一个温暖的拥抱;
爸爸没能更多的言语,
但却有着一颗火热的心。
今天我要大声的呼唤,
爸爸,我爱你!